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说文解图 锚点探因 寻方谋策 改进提升 ——包头市普通高中2018级

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-06-18

  原标题:说文解图 锚点探因 寻方谋策 改进提升 ——包头市普通高中2018级增值评价起点报告解读工作圆满收官

  为期一个月的普通高中2018级增值评价起点报告解读工作圆满结束,29所高中学校、29场报告解读会,摸清了2018级13000多名学生的学科基础和发展起点,引导学校和教师进一步提升对影响学生学业成绩相关因素的智识,帮助学校和教师诊好断、把好脉、开好方。

  本次报告解读,市教育督导评估中心积极调整工作策略,变“输血”为“造血”,通过讲、帮、带的方式引导学校组建报告解读团队,独立开展数据解读分析,解读过程亮点纷呈。

  部分旗县区督导室(评估中心)负责人参与报告解读工作。许多学校校长、分管校长全程参与解读工作,并对报告解读与结果运用提出明确的要求。

  学校以年级组方式组建解读团队,做到了分层、分类、分科解读。如包头市蒙古族中学14位老师以心理统计、学生背景数据挖掘等方式,分别从年级、班级、备课组、学科教师等角度,进行了深入浅出的数据分析;包九中外国语学校班主任老师在分析报告的过程中联系班级管理的真实案例,提出切实可行的改进方案;学科教师结合起点报告学生问卷数据和学科特点,总结了学生学习习惯存在的主要问题,并提出了解决对策。

  在报告解读过程中,学校能紧密结合教育教学实际,分析具体数据,挖掘数据价值。如土右民一中组织学科教师结合日常学科教学进行报告解读,以问题为导向,提出“精准定位,培优扩面”等切实可行的教学建议;包九中结合学生各科目和认知等级变化,深入分析每个班级的优势、劣势,找到班级内部不同学科成绩的发展差别,并充分发挥数据精准定位学生的特点,提出“解读助‘识才’、致用促‘育才’”的数据解读理念。

  随着增值评价工作的深入推进,市督导评估中心多措并举,推动各高中学校强化报告解读与结果运用,利用信息通信技术建立增值评价大数据库,充分发挥大数据背景下,互联网+教育数据的诊断与评价功能;通过课题引领、案例评选等方式,引领学校将增值评价结果运用与教育教学管理、学科教学等工作深度结合。市教育督导评估中心还将着力做好增值评价报告数据的挖掘与使用工作,扭住数据价值这个牛鼻子不放,通过解读报告帮助学校把思想紧一紧,把思路捋一捋,把担子压一压,把步伐赶一赶,进一步提升教育教学效能。

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